La gazette n°4 est sortie.
Vous y trouverez les solutions sans explication de chacune des épreuves.
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Vous y trouverez les solutions sans explication de chacune des épreuves.
Un nouvel espace enseignant a été crée.
Vous y trouverez des articles classés par thème qui explicitent les objectifs et les démarches des activités.
La gazette n°3 est sortie.
Vous y trouverez les épreuves et la feuille-réponse.
La gazette n°3 est sortie.
Vous y trouverez les épreuves et la feuille-réponse.
La gazette n°2 est sortie.
Vous y trouverez des situations exercer vos élèves.
Objectifs et Méthodes
Cette première feuille d’activité a pour objectif de faire découvrir aux élèves que la valeur 90 joue un rôle privilégié dans les rotations de la tortue.
Pour des élèves connaissant la mesure des angles en degrés, cette découverte est rapide et sans surprise mais pour les autres, elle ne se fera qu’après de nombreux essais-erreurs. Les erreurs apparaissent nettement à l’écran dès le premier dessin ( traits "en échelle"), il n’est donc pas nécessaire d’insister beaucoup pour indiquer à l’élève le succès ou l’échec de ses tentatives. Petit à petit, il prendra ainsi l’habitude d’évaluer seul sa propre production.
Les deux derniers dessins proposés incitent à partager un angle droit en deux puis en trois parties égales.Suivant que l’élève connaît ou pas la division, connaît ou pas l’addition-soustraction, les choses peuvent se passer très différemment et l’enseignant peut essayer alors de cerner un peu mieux les connaissances de ses élèves.
Pour des élèves non-scolarisés antérieurement ou très mal scolarisés, il ne faut sans doute pas proposer tout de suite ces deux dessins mais les reporter à plus tard.
